2014 PRY040/14 Colectivo

Estudio de la competencia para la gestión de la vida social y su estabilidad en estudiantes de primaria y secundaria de Andalucía

Tendencias y cambios recientes en la calidad de vida, igualdad e inclusión social
Eva María Romera Félix
Universidad de Córdoba
Psicología
Profesora Contratada Doctora
Carmen Viejo Almanzor
Universidad de Córdoba
Psicología
Profesora Ayundacte Doctora
Cristina María García Fernández
Universidad de Córdoba
Psicología
Contratada (Posdoctoral) a proyecto
Francisco Córdoba Alcaide
Consejería de Educación
Eqipo de Orientación Educativa Puente Genil
Orientador
Izabela Zych
Universidad de Córdoba
Psicología
Profesora Sustituta Interina
José Antonio Casas Bolaños
Universidad de Córdoba
Departamento de Psicología
Profesor Ayudante Doctor
Olga Gómez Ortiz
Universidad de Córdoba
Profesora
Rosario Del Rey Alamillo
Universidad de Sevilla
Psicología Evolutiva y de la Educación
Profesora Titular de Universidad
Rosario Ortega Ruiz
Universidad de Córdoba
Dpto. Psicología
Catedrática de Universidad

Este proyecto de investigación tiene como foco el estudio de la competencia para la gestión de la vida social de los niños y niñas en edad escolar obligatoria. La investigación trabajará desde tres ámbitos: a) comprensión y medición de las dimensiones del constructo "gestión de la vida social"-; b) exploración de los factores individuales y contextuales que influyen en la competencia para gestionar las relaciones entre iguales -físicas, virtuales y de pareja- ; c) evaluación de los riesgos derivados de una mala gestión de la vida social (bullying, cyberbullying y dating violence entre adolescentes, entre otros).

Los estudios se realizarán sobre una muestra representativa de escolares andaluces, de entre 10 y 16 años. El desarrollo de este proyecto de investigación permitirá seguir avanzando en la comprensión de estos fenómenos y en el desarrollo de programas de intervención que permitan su prevención y paliación. La detección de conductas de bullying y cyberbullying se convierte en una tarea prioritaria para garantizar el bienestar social de los escolares andaluces y prevenir su implicación en problemas de violencia interpersonal.

 

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