School to work transitions and the impact of Public Expenditure on Education

En este trabajo analizamos el efecto del proceso de descentralización del sistema educativo español sobre la transición de la escuela y la universidad al mercado de trabajo. Utilizando datos de la Encuesta de Población Activa (EPA) para el período 1993-2002, estimamos un modelo de ecuaciones simultáneas para las tasas de salida del desempleo y del empleo para los trabajadores que finalizan el proceso educativo y se incorporan al mercado de trabajo, teniendo en cuenta las diferencias regionales en la adquisición de competencias en materia educativa. Nuestros resultados sugieren que, tanto para educación universitaria como no universitaria, el gasto público en educación mejora de manera significativa las oportunidades de los jóvenes españoles a la hora de encontrar un primer empleo después de completar el proceso educativo. Sin embargo, para el caso de educación universitaria encontramos importantes diferencias regionales, siendo el efecto del gasto público sobre la tasa de salida del desempleo mucho mayor en aquellas regiones donde la educación sigue siendo competencia del Gobierno Central. Por ello, concluimos que la descentralización tiene un efecto negativo sobre la probabilidad de encontrar un primer empleo. Por el contrario, para el caso de educación no universitaria la descentralización no parece tener efectos significativos sobre las tasas de salida del desempleo y del empleo. Finalmente, los resultados muestran que ni el gasto público en educación ni la descentralización tienen efectos significativos importantes sobre la tasa de salida del primer empleo.