La violencia contra las mujeres no ha desaparecido, sino que ha evolucionado hacia nuevas formas que encuentran en los entornos digitales un espacio de expresión cada vez más relevante. Este fenómeno afecta especialmente a adolescentes y jóvenes, un colectivo particularmente vulnerable en un contexto donde relaciones personales, construcción de la identidad y uso de la tecnología convergen.
Según un informe publicado en noviembre de 2025 por Red.es, UNICEF España y la Universidad de Santiago de Compostela, una de cada tres personas adolescentes en España reconoce haber sufrido algún tipo de violencia digital en el ámbito de la pareja. Por su parte, un estudio de Save the Children, difundido en enero de 2026, revela que las denuncias por delitos sexuales digitales contra menores han aumentado un 13% en los dos últimos años, siendo las chicas las principales víctimas, con un 68,6% de los casos registrados.
Más allá de los datos, la ciberviolencia de género plantea un importante reto social y educativo, que interpela directamente a las familias. La adolescencia constituye una etapa clave en la que la socialización, los vínculos afectivos y el uso intensivo de las tecnologías digitales configuran nuevas dinámicas que requieren atención y respuesta.
En este contexto, el episodio 19 de CENTRA Podcast reúne a la profesora de Sociología de la Universidad de Granada, Lola Martín-Lagos; a la investigadora especializada en ciberviolencia sexual, Vivian Benítez; y al educador social y mediador César Frías. A lo largo del programa, los tres expertos analizan las distintas manifestaciones de la ciberviolencia —especialmente contra las mujeres jóvenes— y reflexionan sobre el papel fundamental de la socialización familiar en la prevención e intervención ante estas situaciones.
El origen de este episodio se encuentra en el proyecto de investigación ‘La socialización familiar de la adolescencia en Andalucía’, financiado por la Fundación CENTRA en su convocatoria 2022-2024. Este estudio parte de la necesidad de visibilizar las dificultades a las que se enfrentan las familias en su realidad cotidiana y contexto social.
La investigación, liderada por la profesora Lola Martín-Lagos, se desarrolló mediante entrevistas a progenitores con hijos e hijas de entre 12 y 17 años, grupos focales con jóvenes de 18 a 20 años y jornadas de trabajo con especialistas en distintos ámbitos relacionados con la adolescencia. Este enfoque permitió elaborar un diagnóstico sobre las prácticas y dinámicas educativas en el hogar, así como identificar áreas de mejora vinculadas a problemáticas sociales emergentes
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