Enfoque de género en el diseño y desarrollo de una investigación

Días 22, 23, 24 y 25 de abril de 2019

OBJETIVOS:
Este curso se dirige a formar en investigación con enfoque de género, ofreciendo al mismo tiempo ejemplos específicos de su aplicación. Numerosos convenios y tratados internacionales instan a adoptarlo, y lo presentan como una estrategia dirigida a dar efectividad a la igualdad y promoción de las mujeres, es decir, al género arquetípicamente subordinado al género dominante -el hombre-, desde una concepción binaria de los géneros, actualmente también cuestionada.

El enfoque de género implica, según Naciones Unidas, una serie de tareas analíticas que resume en su documento de 2002 sobre perspectiva de género (Office of the Special Adviser on Gender Issues and Advancement of Women, Gender mainstreaming. An overview, Naciones Unidas, Nueva York, 2002):

"Preguntarse por las responsabilidades, actividades intereses y prioridades de hombres y mujeres y en qué difieren sus problemas y experiencias (...)

Cuestionar las asunciones acerca de "la familia", "el hogar" y "el parentesco" que pueden estar implícitas en la forma en que se plantea un problema o se formula una política (...)

Obtener datos o información que permitan analizar tanto la experiencia y situación de las mujeres como la de los hombres (...)

Buscar los inputs y puntos de vista de las mujeres así como las de los hombres en relación a decisiones que afectarán la forma en que viven (...)

Asegurarse de que se presta atención a las actividades en las que hay un número dominante de mujeres (incluyendo el trabajo doméstico) (...)

Evitar asumir que todas las mujeres o todos los hombres comparten las mismas necesidades y perspectivas (...)

Analizar el problema o asunto y las opciones políticas propuestas desde la perspectiva de género y tratar de identificar cómo formular directrices que garanticen una distribución equitativa de beneficios y oportunidades".

Sin embargo, la introducción del enfoque de género en investigación no responde solo a una demanda de justicia sino que forma parte de un programa de investigación o paradigma emergente, el cual se dirige a dar respuesta a los retos del conocimiento que el anterior programa ya no puede resolver. Por consiguiente, el enfoque de género responde también a exigencias de mejora de la calidad epistémica de la investigación científica, y queda contextualizado en el proceso actual de transformación científica.

PROGRAMA:

Bloque 1. FUNDAMENTOS DEL ENFOQUE DE GÉNERO EN EL DISEÑO Y DESARROLLO DE UNA INVESTIGACIÓN
Josefa D. Ruiz Resa

1. Introducción: enfoque de género y nuevo programa de investigación.

2. Cuestionamiento de los presupuestos, postulados y métodos del programa tradicional de investigación:

2.1. De las dualidades fundacionales y la diversificación disciplinar a la interacción cognición-ambiente y la transversalidad.
2.2. Del observador imparcial a las cogniciones situadas y encarnadas.
2.3. De la racionalidad explícita al conocimiento personal o implícito.
2.3.1. De la deducción y la inducción al razonamiento por hipótesis y la analogía.
2.3.2. De la verdad y la probabilidad a la verosimilitud y la plausibilidad.

3. Aportaciones del enfoque de género al nuevo programa de investigación:

3.1. La investigación científica como actividad humana situada y encarnada (la experiencia del género en la interacción sujeto/objeto de la investigación).
3.2. Reconstitución disciplinar y metodológica desde la transversalidad y la diversidad: el gender mainstraiming
3.3. Reconfiguración de los criterios de verdad y probabilidad científicas desde la interacción con el ambiente y la explicitación del conocimiento personal o implícito.

Bloque 2: HERRAMIENTAS PARA  APLICAR EL ENFOQUE DE GÉNERO EN EL DISEÑO Y DESARROLLO DE UNA INVESTIGACIÓN
Isabel García Rodríguez

1. Introducción: La perspectiva de género en el análisis de los problemas sociales.
1.1. Fundamentos teóricos. Porqué es necesaria la teoría para investigar.
1.2. El género como categoría de análisis en la investigación social.
1.3. Fundamentos metodológicos.
1.3.1. Metodología cualitativa.
1.3.2. Metodología cuantitativa.

2. Técnicas de investigación social. Las principales técnicas y su aplicación.
2.1. Técnicas de investigación cuantitativas.
2.2. Técnicas de investigación cualitativas. 
2.3. La triangulación metodológica. Tipos de triangulación.

3. Exposición y discusión de investigaciones reales en las que se han aplicado diferentes métodos y técnicas de investigación social con enfoque de género.

4. Diseño de un proyecto de investigación con enfoque de género.

HORAS: 20 horas

PLAZAS: 16

HORARIO:
Días 22, 23 y 24 de abril: de 15:00h-20:00h.
Día 25 de abril: de 9:00h-14:00h.

DOCENTES:
M. Isabel García-Rodríguez, Instituto de Estudios Sociales Avanzados, IESA-CSIC.
Josefa D. Ruiz Resa, Universidad de Granada.

MATRÍCULA: 160€

INSCRIPCIONES

Plazo: Cerrado.

Procedimiento:
1. Realizar la preinscripción al curso a través de esta página web (recuerda que previamente debes realizar el registro).
2. Abonar el pago de la matrícula mediante alguna de las siguientes vías:
- Realizando transferencia a nombre del Centro de Estudios Andaluces a la cuenta bancaria:
IBAN ES79 0182 5566 7402 0150 8457 indicando el nombre completo de la persona que se inscribe.
- Mediante tarjeta de crédito a través de esta página web.
3. Remitir el comprobante de ingreso junto con el nombre de la persona inscrita, curso y teléfono a inscripciones@centrodeestudiosandaluces.es

AVISO: La preinscripción no implica la reserva de plaza ya que es necesario realizar el pago y enviar la solicitud. El pago del curso no se aceptará sin la previa preinscripción al curso.

Anulaciones: Para cancelaciones hasta tres días antes del curso, la Fundación devolverá el 100% del importe de la matrícula. A partir de los dos días anteriores al curso, sólo se devolverá el importe por motivos de causa mayor debidamente justificados.

El Centro de Estudios Andaluces se reserva el derecho de anulación del curso.