ORGANIZAN: Fundación CENTRA y Cercania consultores

HORARIO:  de 16:30 a 18:30 horas

PRESENTACIÓN:

El curso adopta un enfoque de aprendizaje formativo y co-creativo, alejándose de la capacitación teórica tradicional. El punto de partida es la innovación sistémica, que permite concebir los proyectos no como acciones aisladas, sino como parte de un portafolio orientado a transformar sistemas sociales complejos. Para organizaciones mixtas como CENTRA, que actúan como puente entre la investigación académica y la realidad social de Andalucía, este enfoque es vital para maximizar el impacto de sus iniciativas en marcos como Horizon Europe.

Para asegurar una comprensión compartida, la formación integrará los siguientes pilares conceptuales:

• Perspectiva Multinivel (MLP): Es el marco analítico para entender cómo ocurre el cambio sociotécnico a través de tres niveles: el paisaje (tendencias globales lentas), el régimen (prácticas dominantes y reglas estables) y los nichos (espacios protegidos donde nace la innovación local).
  
  
• Resultados transformativos (TO): Son 12 "puntos de apalancamiento" o activadores intermedios que permiten que un proyecto contribuya a una transformación mayor. Se dividen en tres procesos: construir nichos, expandirlos al "mainstream" y desbloquear regímenes resistentes al cambio.
  
  
•  Evaluación formativa: A diferencia de la evaluación tradicional orientada solo a resultados finales, este enfoque es un proceso continuo de reflexión y aprendizaje. Permite a los equipos monitorear y reevaluar los resultados en tiempo real para mejorar la implementación y el impacto sistémico.
  
  
• Sentido compartido (Sense-making): Espacios facilitados para contextualizar el papel de los actores y recursos, creando una narrativa común sobre el cambio deseado y los objetivos de la transformación.
  
  
•  Circulación de conocimiento: Estrategia para que las lecciones aprendidas en un contexto se transfieran y formalicen en otros, aprovechando la capacidad de difusión de CENTRA a través de sus publicaciones y canales digitales

OBJETIVOS:

• Entender cómo las ideas innovadoras pueden cambiar "lo de siempre": Aprender a identificar de qué manera las pequeñas iniciativas locales pueden desafiar y transformar las prácticas e instituciones que ya están asentadas (los regímenes), logrando así cambios profundos en la sociedad.
  
  
• Crear proyectos con una hoja de ruta clara hacia el impacto social: Aprender a diseñar propuestas para la Unión Europea utilizando un mapa visual (Canvas) que explique paso a paso cómo el proyecto va a generar transformaciones reales, haciendo que la sección de "impacto" sea mucho más sólida y competitiva.
  
  
• Aprender y mejorar mientras el proyecto está en marcha: Incorporar métodos de evaluación que no sirvan solo para "pasar examen" al final, sino para aprender de los aciertos y errores en tiempo real, permitiendo que la organización mejore constantemente su forma de trabajar.
  
  
•  Hacer que el conocimiento se comparta y las soluciones crezcan: Desarrollar estrategias para que lo aprendido en un proyecto no se quede en un cajón, sino que circule entre otros profesionales y permita que las buenas soluciones lleguen a más personas o se apliquen en otros lugares

PROGRAMA:

Bloque 1: Cimentando el cambio (4 horas)

Sesión 1.1. Introducción al diseño sistémico y Teoría del Cambio

Fundamentos del Cambio Sistémico: Por qué la Comisión Europea prioriza el "qué vas a cambiar" sobre el "qué vas a hacer"

La Perspectiva Multinivel (MLP): Interacción entre nichos (innovación), regímenes (prácticas dominantes) y contexto (landscape)

Diferencias entre el enfoque tradicional (Marco Lógico) y el enfoque orientado a impacto (Teoría del Cambio)

Alineación con las prioridades de las políticas públicas de la UE (Horizon Europe, etc.)

Sesión 1.2. Los 12 Resultados transformativos

Definición de Resultados Transformativos (TO) como palancas estratégicas de cambio

Los tres macroprocesos de transformación: Construcción de nichos, Expansión/Mainstreaming y Desbloqueo de regímenes

Aplicación de los TO para potenciar la sección de "Impacto" en propuestas competitivas

Sesión 1.3. Taller de ToC Canvas

Componentes del Canvas: Insumos, actividades y la frontera entre outputs (productos) y outcomes (cambios).

Identificación de supuestos críticos, riesgos y condiciones necesarias para el cambio.

Construcción de la narrativa causal: Lógica de "si ocurre esto… entonces podrá producirse este cambio

Bloque 2: Evaluación formativa y aprendizaje reflexivo (4 horas)

Sustituye la visión de "auditoría" por un proceso de aprendizaje en tiempo real para mejorar la implementación

Sesión 2.1: Fundamentos de la Evaluación Formativa

Diferencias entre evaluación sumativa (rendición de cuentas) y evaluación formativa (aprendizaje continuo).

Niveles de aprendizaje: Resolución de problemas (cómo hacerlo mejor) vs. aprendizaje profundo (por qué lo hacemos).

La importancia de la direccionalidad y los objetivos sociales en el impacto sistémico

Sesión 2.2: La herramienta de autoevaluación (SAT).

Introducción al Self-Assessment Tool (SAT) y su enfoque cualitativo.

Medición de la "calidad" de los resultados transformadores basada en la percepción del equipo.

Establecimiento de una línea de base para el monitoreo continuo de la progresión del proyecto.

Dinámica grupal para descubrir sesgos y puntos de bloqueo organizacional

Sesión 2.3: Monitoreo mediante “encuestas reflexivas”

Diseño de encuestas bidireccionales centradas en las personas y la reflexión.

Uso de preguntas abiertas ("por qué", "cómo") para capturar datos no cuantificables.

Protocolos de ejecución: Diseño, pilotaje, interpretación y devolución de resultados al equipo

Bloque 3: Comunicación, Circulación y Sentido Compartido (4 horas)

La comunicación se integra como un proceso transformador que asegura el escalado y la replicación del impacto.

Sesión 3.1: Co-creación y servicios de conocimiento

La comunicación como un servicio de conocimiento y asistencia técnica.

Roles de intermediación (brokering) entre el mundo académico, la política y la práctica.

Funciones clave de la co-creación: Aprendizaje mutuo, facilitación y gestión de diferencias de pode

Sesión 3.2: Escalado, replicación y circulación.

Estrategias deliberadas de difusión: Upscaling (más usuarios), Replicating (otros contextos) y Circulating (intercambio de saberes).

Transferencia de lecciones aprendidas y formalización de nuevas prácticas en el régimen dominante.

Construcción de comunidades de práctica globales para el apoyo de innovaciones sostenibles.

Sesión 3.3: Procesos de "sense-making" y narrativas

Facilitación de espacios de sentido compartido (sense-making) para contextualizar actores y recursos.

Desarrollo de visiones comunes y narrativas que conecten el futuro deseado con la realidad local.

Uso de canales institucionales para influir en las percepciones políticas y sociales sobre retos complejos

PROFESORADO:

Román Gómez-Millán Quintanilla. Socio de Cercania Consultores y experto senior en planificación estratégica tanto para organizaciones públicas como privadas, con un enfoque especializado en el fortalecimiento institucional. Posee una amplia trayectoria en el sector público, a nivel nacional y europeo, destacando por su experiencia en la planificación y gestión integral de proyectos europeos. Su perfil combina la visión estratégica con el conocimiento operativo necesario para la gestión de fondos internacionales. Cuenta con una dilatada experiencia como formador en programas técnicos de alta especialización para diversas instituciones. Ha liderado acciones formativas clave, entre las que destacan:

• Gestión de Fondos Europeos: Especialista en la formación sobre solicitud, obtención y gestión de proyectos vinculados a los Fondos Estructurales y de Inversión Europeos dentro del Marco Financiero Plurianual 2021-2027 (IEDT de la Diputación de Cádiz).
• Estrategia y Captación de Recursos: Diseño e impartición de cursos sobre estrategias para la captación de fondos y presentación de proyectos europeos para entidades como GIAHSA (Mancomunidad de Aguas Costa de Huelva) y la Fundación de Loyola.
• Talleres Técnicos Aplicados: Facilitador en talleres prácticos para la identificación de oportunidades de financiación y la preparación de proyectos para instituciones como la Fundación CajaSur.

Valle Casado Maestre. Es Consultora Senior con una sólida trayectoria en la preparación de propuestas y licitaciones para diversos programas de financiación. Cuenta con un conocimiento profundo del Marco Financiero Plurianual (MFP) 2021-2027. Su trabajo se especializa en la captación de recursos, la identificación de oportunidades de financiación y la gestión integral de proyectos internacionales. Trayectoria en Formación: Posee una amplia experiencia en el diseño e implementación de contenidos educativos especializados para personal técnico e investigador. Ha impartido numerosos programas formativos, entre los que destacan:

• Capacitación para Investigadores: Formación teórico-práctica sobre el programa Horizonte Europa y el MFP 2021-2027 (organizado por LifeWatch).
• Estrategia y Captación: Programas específicos de estrategia para la captación de fondos y presentación de proyectos para entidades como GIAHSA y la Fundación de Loyola.

CARACTERÍSTICAS DEL CURSO

• La clases se impartirán por MOODLE y dispondrás de un campus donde tendrás acceso a los materiales, las grabaciones y al foro que te conecta con los profesores fuera de las clases.
• Se emitirán Certificado de Asistencia (cumpliendo el 80% el horario en directo) y Certificado de Aprovechamiento.

BONIFICACIONES

Acumulables hasta un máximo del 40% del importe de la matrícula:

• 40% para personas paradas de larga duración o menores de 30 años.
• 20% para personas en situación de desempleo, miembros de familia numerosa y para grupos a partir de cinco personas.
• 10% para profesionales colegiados miembros de la Asociación Andaluza de Sociología ,Colegio Oficial de Ciencias Políticas y Sociología de Andalucía,socios de la Asociación Andaluza de Antropología y del Colegio Oficial de Psicología de Andalucía Oriental.
• 10% de descuento en las sucesivas matriculaciones a cursos dentro de una misma edición. Para que el descuento se refleje correctamente, deberás esperar entre 24 y 48 horas laborables antes de realizar

ANULACIONES

La cancelación será gratuita hasta 4 días antes del inicio del curso; en caso de realizarse con posterioridad, se aplicará un recargo del 40%.

Dos días antes del curso sólo se devolverá el importe por motivos de causa mayor debidamente justificados.

La Fundación CENTRA se reserva el derecho de cancelación o aplazamiento. 

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